Dlaczego Politechnika Łódzka postawiła na mentoring i tutoring?
1 października 2025, wraz z rozpoczęciem nowego roku akademickiego, na Politechnice Łódzkiej ruszyła kolejna odsłona programu mentoringowo-tutoringowego realizowanego z wykorzystaniem aplikacji Mentiway. To już druga edycja współpracy, która rozwija akademickie podejście do mentoringu i pokazuje, że indywidualne wsparcie w rozwoju jest równie ważne jak jakość dydaktyki. Program jest koordynowany na Politechnice Łódzkiej przez Centrum Kształcenia, które odpowiada za wdrażanie tutoringu, w trzech odsłonach: akademickiego, personalnego i rówieśniczego oraz za ich integrację z działaniami rozwojowymi uczelni. Rekrutacja do programu wystartowała właśnie 1 października, a oficjalne uruchomienie współpracy nastąpiło miesiąc później – 1 listopada 2025.
W tej edycji w programie uczestniczą 53 pary, kolejne 10 jest w trakcie tworzenia, co pokazuje, że idea spersonalizowanego towarzyszenia studentom w rozwoju zdobywa na PŁ coraz większą popularność. Obecna edycja programu potrwa jeden semestr – do 28 lutego 2026. Sprawdź oficjalną stronę programu tutaj: https://centrumksztalcenia.p.lodz.pl/tutoring-w-pl/oferta/tutoring-akademicki
– Z edycji na edycję widzimy rosnące zainteresowanie tutoringiem. Dla studentów to nie tylko forma wsparcia, ale realna szansa na rozwój osobisty i akademicki. Cieszy nas, że tak wielu z nich decyduje się aktywnie pracować nad swoimi celami. Jako uczelnia możemy pochwalić się 75 tutorami, którzy zgłosili się do udziału w programie – mówi Marzena Stawicka, uczelniany koordynator ds. tutoringu, Centrum Językowe, Politechnika Łódzka. Wszystkie sylwetki tutorów znajdziesz tutaj: https://centrumksztalcenia.p.lodz.pl/sylwetki-tutorow-edycja-zima-20252026
Dlaczego Politechnika Łódzka postawiła na mentoring i tutoring?
Politechnika Łódzka od lat inwestuje w rozwój studentów nie tylko poprzez zajęcia i koła naukowe, ale również poprzez inicjatywy wspierające indywidualne talenty oraz kompetencje miękkie. Mentoring i tutoring są naturalnym uzupełnieniem tego podejścia. Dają studentom możliwość pracy ze wspierającą ich osobą – tutorem lub mentorem – który pomaga uporządkować cele, rozwijać się w obszarach naukowych oraz osobistych, a także świadomie budować ścieżkę kariery.
– Wprowadzając program tutoringowy, chcieliśmy zadbać o indywidualną ścieżkę rozwoju każdego studenta. Jest to element strategii Politechniki Łódzkiej, w której stawiamy na nowoczesne, spersonalizowane formy kształcenia – dodaje Marzena Stawicka.
Dzięki Mentiway uczelnia może prowadzić ten proces na większą skalę, w sposób uporządkowany, przejrzysty i efektywny organizacyjnie. Aplikacja automatyzuje zadania, które do tej pory zajmowały wiele godzin pracy: rekrutację, łączenie w pary, zarządzanie harmonogramem spotkań i raportowanie postępów. Jednocześnie to Centrum Kształcenia PŁ odpowiada za całościowe wdrożenie programu, przygotowanie tutorów oraz nadzorowanie przebiegu procesu tutoringowego. Więcej o wspieraniu przez Mentiway tutoringu na uczelniach wyższych możesz przeczytać tutaj: https://mentiway.com/tutoring-na-uczelni-wyzszej-jak-wspiera/
Jak wygląda program tutoringowy na Politechnice Łódzkiej?
Program mentoringowo-tutoringowy na PŁ to inicjatywa, która ma realny wpływ na życie studentów. Każda para – tutor i student – pracuje razem przez cały semestr, spotyka się regularnie i skupia na indywidualnych potrzebach mentee. Dla jednych studentów to wsparcie w skutecznej nauce i organizacji czasu, dla innych – rozmowy o kierunku rozwoju zawodowego, pracy w projektach czy strategii radzenia sobie z wyzwaniami. Program realizowany w PŁ został wypracowany we współpracy zespołu Centrum Kształcenia i praktyków tutoringu, co pozwala lepiej dopasować metody pracy do potrzeb studentów różnych kierunków.
W odróżnieniu od klasycznych zajęć tutoring jest bardziej osobisty. Opiera się na relacji, dialogu i budowaniu przestrzeni, w której student może szczerze mówić o trudnościach, ambicjach czy wątpliwościach. Z kolei mentorzy-praktycy wnoszą dodatkową perspektywę – doświadczenie zawodowe, znajomość branży i podejście projektowe.
Dzięki Mentiway wszyscy uczestnicy mają dostęp do narzędzi, które ułatwiają prowadzenie procesu: planowanie spotkań, checklisty, materiały rozwojowe oraz funkcję prowadzenia notatek i celów.
Pierwsze wnioski i rosnące zainteresowanie tutoringiem na PŁ
Zainteresowanie programem z roku na rok rośnie.
– Studenci bardzo doceniają fakt, że ktoś poświęca im indywidualny czas i pomaga w krokach, które bywają trudne na początku studiów. To buduje realną więź między studentem a uczelnią – kontynuuje uczelniany koordynator ds. tutoringu.
W poprzedniej edycji tutoring na Politechnice Łódzkiej pokazał, jak duże znaczenie ma indywidualne podejście – zarówno dla studentów pierwszego roku, którzy dopiero odnajdują się w środowisku uczelni, jak i dla tych bardziej zaawansowanych, którzy chcą uporządkować swoje kompetencje i przygotować się do wejścia na rynek pracy.
W tej edycji udział aż 53 par pokazuje, że mentoring i tutoring przestają być dodatkiem, a stają się integralną częścią strategii rozwoju studentów na PŁ. Dzięki połączeniu metodyki tutoringu i technologii Mentiway uczelnia może jednocześnie skalować projekt i zachować jego indywidualny charakter.
Znaczenie współpracy dla uczelni i studentów
Współpraca Mentiway z Politechniką Łódzką to przykład tego, jak uczelnie mogą realnie wzmacniać doświadczenie studiowania. Program wspiera:
- lepszą adaptację studentów do środowiska akademickiego,
- rozwój kompetencji miękkich, takich jak komunikacja, zarządzanie czasem czy praca w zespole,
- bardziej świadome decyzje edukacyjne i zawodowe,
- motywację i wytrwałość w realizacji celów,
- zacieśnianie kontaktów między studentami a pracownikami uczelni i mentorami zewnętrznymi.
Dla uczelni to również możliwość budowania nowoczesnego wizerunku – instytucji, która dba o rozwój studentów w sposób holistyczny i oparty na aktualnych trendach edukacyjnych. Centrum Kształcenia Politechniki Łódzkiej odgrywa w tym procesie kluczową rolę, koordynując działania tutorów, prowadząc szkolenia oraz dbając o rozwój jakościowy całego programu
– Najważniejsze jest to, że w tutoringu zawsze w centrum stoi student. Naszym celem jest stworzenie takiej przestrzeni, w której każdy może rozwijać swoje mocne strony, uczyć się świadomie i budować pewność siebie – niezależnie od etapu studiów. Cieszymy się, że Politechnika Łódzka rozwija program, który realnie wspiera młodych ludzi i daje im poczucie, że nie są sami w swojej drodze. Serdecznie zapraszamy wszystkich studentów do skorzystania z tej możliwości i dołączenia do programu – finalizuje Marzena Stawicka.
FAQ – Politechnika Łódzka tutoring
Jak długo trwa program tutoringowy na Politechnice Łódzkiej?
Program docelowo jest zaplanowany na 4 lata, realizowany w cyklach semestralnych– Obecna edycja trwa od listopada do końca lutego.
Ile par uczestniczy w programie?
W tej edycji powstały 53 pary. Kolejne 10 jest w trakcie tworzenia.
Kto może zostać tutorem lub mentorem?
Tutorami i mentorami są doświadczeni studenci, pracownicy uczelni oraz praktycy z różnych branż, którzy przeszli odpowiednie przygotowanie.
Czy udział w programie jest obowiązkowy?
Nie, studenci zgłaszają się dobrowolnie do programu. Proces rekrutacji rozpoczyna się wraz z początkiem roku akademickiego i trwa w trybie ciągłym. Trzeba podkreślić, że aktywnie wspierają nas w tym procesie władze wydziałów i tutorzy. Pomagają oni dobrać odpowiednią ścieżkę i odpowiadają na bieżące pytania kandydatów.
Jaką rolę pełni Mentiway?
Mentiway wspiera cały proces– od rekrutacji, przez tworzenie par, po monitorowanie postępów i zapewnienie struktury spotkań. Dzięki temu program tutoringowy na Politechnice Łódzkiej może działać sprawnie i na większą skalę. Za merytoryczną stronę programu, przygotowanie tutorów i nadzór nad przebiegiem procesu odpowiada Centrum Kształcenia Politechniki Łódzkiej.
Damian Langner
